推进新时代高校“互联网+”大学生安全教育

广东省校安会会长张永华教授在主旨发言中强调，安全教育是高校安全工作体系中的重要组成部分，高校安全体系与能力现代化也包含了安全教育体系与能力现代化。

安全教育过去以线下课堂教育、安全教育活动为主要形式，现在可以与“互联网+”信息技术结合构建大学生安全教育新载体。张教授运用过程理论阐述了高校大学生三阶段安全教育，将其概括为入学前安全教育、在校学习期间安全教育和毕业前安全教育。在三阶段安全教育过程中，入学前安全教育是关键环节，一方面可以通过告知性、警示性等提醒式安全教育内容帮助新生从家庭平安地进入大学校园；一方面可以运用“互联网+”平台，制作不受时空限制的“安全微课”实现高中安全教育与大学安全教育有效衔接，帮助大学生系好大学阶段的第一颗安全纽扣。

广东外语外贸大学保卫部副部长朱永海，以广外创造的“互联网+”为技术支撑的安全教育的“新生前置教育+学分必修课+小班教学”模式为经纬，详细介绍了学校开设安全教育课程的目的、过程以及教师队伍的建设，在大学教学评估中确认保卫部开设的“安全教育课”名列全校榜首，是学生认为“非常必要+非常推荐”的课程。

朱永海部长发言

深圳职业技术学院保卫处处长曾亚纯，以“全过程 深融合，赋能安全育人提质增效”为主题，介绍了深职院安全教育工作的发展历程，以及“知识赋能、范例引领、文化浸润、环境育人“的模式。

安全教育专家、副研究员刘义光围绕“大学生安全教育管理新探索”，从统筹发展与安全，夯实新安全格局，保障新发展格局的社会基础角度，阐述了综合的科技+管理+文化为一体的学校安全工作新结构，强调了新安全格局下高校安全教育多纬度发展方向。

北京麦课教育安全研究专员朱竞从量化高校安全教育的维度，介绍了广东省近三年高校安全教育的学情数据及学习闭环效果，让安全教育成果具体化、数据化、可视化。