精准施训，提升基层教育行政部门指导校园应急疏散演练教育的能力 ----广东省教育行政系统“校园应急疏散演练教育” 培训班第一期纪实
2020年10月26-31日，在我国疫情防控常态化的形势下，由广东省校园安全教育与管理协会（简称“广东校安会”）主办、四川（成都）平安家园文化传播发展有限公司（简称“平安家园”）协办的广东省教育行政系统“校园应急疏散演练教育”第一期培训班在成都举行，来自佛山市、广州市、茂名市、汕头市、湛江市教育局及所属县区教育局的部分安全专干参加了培训。
一、培训目标：“三会一懂”
10月27日上午8点30分，原武警四川消防指挥学校校长、平安家园训练基地主任郭志洪同志主持了开班仪式。
开班仪式主题鲜明。广东校安会会长张永华同志在开班仪式做动员讲话。他指出本期培训的主题是配合教育行政部门贯彻落实《广东省学校安全条例》关于落实学校安全教育的规定，提升基层教育行政部门指导“校园应急疏散演练教育”的业务能力的专题培训。
张会长要求参训学员通过培训要做到“三会一懂”，即“会编制演练方案，会评判演练效果，会操作技能，懂流程规则”，具备对校园疏散演练教育活动敢讲、会做、能点评的专业指导能力，把学校应急疏散演练教育落到实处，取得实效。开班仪式结束即刻转入专题授课。
二、课程体系：指导能力
广东校安会与平安家园训练基地协商，以提高基层教育行政部门的指导能力为核心，按照理论与实践有机结合的原则，建构理论课+实践课的应急疏散演练的课程体系。两类课程穿插进行，由面到点、由点到面、环环相扣、循序渐进，既有理论指导，也有实践体验，通过体系化的课程学习，达到“四会一懂”。
理论课设置四个专题。
第一讲，应急疏散演练规范解读专题。由中国教育学会《中小学幼儿园应急疏散演练操作规程》（下称“规程”）专家组组长、广东外语外贸大学张永华教授授课。
着重解读《规程》的基本原则、内容结构以及重点和难点问题，帮助参训学员全面、准确地了解和把握《规程》的基本内容和要求。
第二讲、应急疏散演练工作流程专题。由中国教育学会《规程》专家组副组长、原四川武警消防指挥学校郭志洪高级工程师讲授。
着重围绕应急疏散演练的基本原则、五个关键环节（健全机构，明细责任；夯实基础，优化方案；培训先行，不留死角；细化流程，监督到位；严格考评，及时总结）展开，提高参训学员指导学校开展校园应急疏散演练的能力。
第三讲、应急疏散演练方案编制专题。由中国教育学会《规程》专家组专家，原四川武警消防指挥学校教员何岐老师讲授。
详细讲解中小学幼儿园应急疏演练方案编制要领，针对应急疏散中的危险源辨析图、应急疏散路线图、师生楼层分布图等编制难点对学员进行面对面的具体指导。
第四讲、应急疏散演练重点环节专题。由中国教育学会《规程》专家组副组长、原四川武警消防指挥学校郭志洪高级工程师讲授。
着重针对校园安全疏散演练的4个重点问题进行针对性、总结性的梳理和讲解。
全体参训学员通过四个专题的学习，真正掌握了校园应急演练教育的原则和“一案三流程”，做到了会编制疏散演练方案、会评判演练效果、懂得疏散流程。
三、实践课程：操作能力和评价能力
培训班组织学员考察汶川“5.12”大地震的映秀镇地震遗址的现场。映秀镇在汶川“5.12”大地震时是震中。惨烈的灾害现场不仅给学员带来强烈的冲击力力，也强烈地警示学员疏散和自救互救等技能的重要性。
培训班设置了火灾应急疏散、地震应急疏散、校车疏散演练的实践课程，每门课程配有相关联的自救互救技能训练。实践课程占培训总课时的50%，切实保证学员通过培训具有会操作的能力。
为了让参训学员掌握操作技能，平安家园训练基地选派优秀教官担任授课老师。在基地训练场，参训学员在教官悉心示范和指导下，不论年龄大小和职务高低，都主动参与操作演练，完成了应急疏散演练实践课程的学习，达到了会操作的培训目标。
经过紧张而循序渐进的学习，10月30日下午，全体学员圆满完成成都培训任务。广东校安会会长张永华教授在培训班总结会上对本期培训进行了点评。他说：这次培训，无论选派单位、参训学员，还是协办单位都高度重视，协会和协办单位精心组织、精准施训，培训课程设计专业、合理，授课教师专业水准高，参训学员学习态度端正。在老师、教官和学员共同努力下，全体参训学员达到了 “三会一懂”的要求，具备了敢讲、会做、能点评的指导学校应急疏散演练教育的能力，圆满实现了广东校安会预期的提升基层教育行政部门指导“校园应急疏散演练教育”的业务能力，把应急疏散演练教育落到实处，取得实效的培训目标。张会长代表广东校安会衷心感谢平安家园训练基地对本次培训的大力支持和优质的后勤服务保障。
平安家园训练基地郭志洪主任代表基地，衷心感谢广东校安会和教育部门的同志对平安家园训练基地的信任与支持，他表示基地将会为校园应急疏散演练教育继续努力，作出应有的贡献。
紧张而又愉快的培训结束了，学员之间，学员和教官之间依依惜别，也留下许多肺腑之言！大家收获的不仅仅是应急疏散的知识，更有基层教育行政部门指导中小学幼儿园校园应急疏散演练教育的信心、底气和能力。